龙华新区******机构加盟费用承诺守信「星语特教」

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语言是学习、社会交往、个性发育中一个重要的能力。从广义上来说，儿童语言障碍又称沟通障碍。在学龄前儿童中，沟通障碍是为多见，有7%~10%的儿童语言的发育低于正常标准，而3%~6%的儿童有语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。因此，早期发现、早期诊断和及时的尤为重要。我国近年来已开展了儿童语言障碍的临床诊治。

（二）儿童语言发育退缓

语言发育迟缓是指处于发育过程中的儿童，其语言发育并没达到与其年龄相应的水平，语言发育出现较为明显的延退。狭义的语言发育迟缓不包括、构音障碍、孤独症谱系障碍所致语言障碍等其他语言障碍类型。根据其语言发育迟缓的检查结果确定儿童处于哪个阶段水平，把此阶段定为开始训练的出发点来设定训练内容。

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（五）构音障碍 构音障碍（dysarthria）就是指因为变，与言语相关的全身肌肉麻木、收拢力变弱或健身运动不融洽而致的言语障碍。注重吸气、共鸣点、音标发音和律动层面的出现异常，从人的大脑到全身肌肉自身的变病都可以造成言语障碍。构音障碍包含自主运动构音障碍、器质构音障碍、多功能性构音障碍三大类。少年儿童构音障碍的关键从三层面下手：立即对有阻碍的言语作用开展训练；加强和补贴残余言语工作能力的训练；对少年儿童父母开展具体指导及改进周边語言自然环境。

语言是人类独有的一种神奇能力，它种社会现象，作为人类重要的交际工具出现，也是人类区别于动物的一个重要标志。   人的语言主要是在儿童时期获得的，当儿童可以将自己所见所想用语言表达出来，就具备了基本的社交能力。但不同儿童的语言发育存在个体差异，因为遗传或环境等因素影响，开始说话的年龄有早有晚，掌握的词汇有多有少，发音及语法习惯也不尽相同，但这种个体差异有一定限度。