儿童孤独症***机构报价信息推荐 星语特教***

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界定 语言是对各种各样语言障碍和相处阻碍开展鉴定、和科学研究的课程。语言是人类社会中约定成俗的标记系统软件，言语是音声语言产生的机械设备全过程。少年儿童语言障碍关键反映在语言发展趋势出现异常和失语症，言语阻碍具体表现在发音、响声和语言的流畅性出现异常。

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语用阻碍具体表现为语用能力低下，常见于谱系障碍患儿，在阿斯伯格综合症（Asperger syndrome）中主要表现得尤其显著，早已做为病症之一载入阿斯伯格综合症的诊断标准。这类患儿沟通交流能力低下的关键缘故之一便是其语用能力的低下。在与人相处中，这类患儿通常主要表现为不明白轮着讲话的标准，在他人发言时她们随时随地插话，切断他人，另外呆板可重复性語言也反映出不来说者和闻者中间的角色转换

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语言表达阶段：运动性语言通过锥体束、锥体外束支配构音(口唇、下颌、喉)，通过协调地运动形成口语。也可以手势、表情以及姿势来协助口语表达。书写则通过锥体束及锥体外束，支配手、足等肌肉，完成书写功能。

2、听觉功能正常是学习语言的必备条件，视觉帮助听理解。而发音运动功能正常是正确构音的基础。

3、丰富的环境刺激。安全的环境，充份的游戏，相应的知觉刺激，适当的集团活动以及摄食运动和呼吸协调运动等都是促进语言发育的有利因素。